11. В этих объективных условиях массово проявляется феномен, когда молодой коммунист и молодая коммунистка не имеют достаточно крепкого марксистско- идеологического фундамента и широкого образовательного и культурного уровня, которые могли бы помочь в том, чтобы линия консолидации за решение острых повседневных проблем не подвергалась влиянию буржуазной идеологии и пропаганды, логики буржуазного управления, методов и маневров буржуазии, которая так или иначе массово передается, воспроизводится, обновляется и продвигается самыми современными средствами. Следовательно, способность каждого коммуниста/ коммунистки отвергать это влияние требует постоянных индивидуальных и коллективных усилий. Безусловно, это важнейшая задача для развития личной ответственности и инициативы, а также для развития способностей вести борьбу в народных движениях, на фронтах борьбы убедительно и с аргументами.

Отражением этой проблемы является то, что даже за четыре года, прошедших после 20-го съезда, не произошло значительного роста тиража ежедневной газеты «Ризоспастис», а также  идеологической-политической-исторической-художественной литературы, несмотря на шаги, которые были предприняты для улучшения их содержания, включая исследования новых тематик, новых теоретических разработок.

Несмотря на то, что у нас имеются образцы тщательно разработанной научно-популярной деятельности и массового просвещения, все они еще единичные, не охватили весь кадровый потенциал, все организации, не всегда опираются на прочный революционный идейно-теоретический фундамент.

12. Мы стремились систематизировать марксистское образование в партшколах, на семинарах, лекциях, но все эти формы не могут охватить наши силы в целом и, прежде всего, они не обеспечивают непрерывности и постоянности повторения материала.

Несмотря на позитивные шаги, серьезной проблемой является то, что система внутрипартийного образования, а, следовательно, самообразования продолжает действовать как «параллельная программа», которая не связана органично и существенно с содержанием повседневной деятельности партийных организаций. Она рассматривается как дополнительная, особая задача, а не как ключевой элемент в попытке согласовать повседневную деятельность с основной политической задачей. Отсутствует помощь со стороны руководства для продолжения марксистского самообразования и его использования в текущей политической деятельности. По сути, эта проблема касается недостатков нашей руководящей работы, которые надо устранить, чтобы вошли в повседневную жизнь и  получили распространение наши современные разработки, наша Программа, стратегия социализма-коммунизма, чтобы были преодолены заблуждения и ошибочные взгляды.

Не произошло какого-либо значительного улучшения в руководящей работе сверху донизу, и она не соответствовала нашим стратегическим разработкам, в частности, в партийном звене секторальных органов, как выявил 20-й съезд. По-прежнему требуется разрабатывать и внедрять в повседневную борьбу наши документы.

В то же время нам не удалось осуществить коллективно принятое решение о распределении времени руководящих кадров, чтобы они могли участвовать в процессе организованного коммунистического образования и повышения квалификации, посредством высвобождения высших руководящих кадров, кадров ЦК и даже Политбюро для выполнения этой задачи. Время, необходимое для непрерывного самообразования, является неотъемлемым элементом повышения эффективности руководящей, организационной работы, изучения проблем и опыта классовой борьбы. Это не только личная обязанность руководящих кадров, но  и коллективная обязанность парторганизаций.

Иногда, даже когда нам удавалось охватить в процессе дискуссий более широкий круг идеологических вопросов в рядах партии и КМГ (например, по случаю 100-летнего юбилея КПГ или ранее при обсуждении Очерка истории партии за период 1949-1967 гг.), мы не смогли обеспечить непрерывность повторения дискуссии, в результате знания начинают притупляться или даже полностью улетучиваться в связи с тем, что происходит большое возрастное обновление рядов партии и быстрое обновление сил КМГ.

Важнейшая проблема, отчасти объективная, заключается в том, что все усилия по усвоению исторических и идеологических выводов, позиций и разработок на основе развития событий и новых требований не всегда сочетаются с прямыми политическими задачами и деятельностью. Отчасти она объективная, потому что условия, в которых мы действуем, делают работу медленной, мучительной и продолжительной, потому что проблемы, с которыми мы сталкиваемся в нашей деятельности, касаются создания предпосылок для революционного подъема в будущем. Но, с другой стороны, она выражает субъективную слабость, которую мы должны преодолеть, то есть, как на основе этих выводов освещать стороны и проблемы текущей деятельности, как формировать критерии коммунистической работы. Отрывочность и формализм по-прежнему дают о себе знать.

Причем к организованному изучению и освоению некоторых из основных разработок партии, таких как четырехтомный Очерк истории КПГ в период 1918-1949 г.г. не приступили ни руководящие кадры, ни партийные и комсомольские организации (организации студентов, педагогов, деятелей культуры), которые, по сути, и из-за своего социального статуса находятся под постоянным прицелом буржуазной идеологии.

Безусловно, то же самое необходимо делать и нашим рабочим силам, хотя классовые рефлексы некоторых из них, особенно в промышленности, позволяют им оказывать большее сопротивление буржуазным идеологическим манипуляциям.

Индикатором этой выявленной нами проблемы является тот факт, что, несмотря на всю фундаментальную работу, проделанную нами: издание книг, статей, проведение семинаров и учеба в партшколах, проведение дискуссий в парторганах и ППО, вновь появляются проблемы, которые показывают, что имеются пробелы в знаниях и усвоении знаний, которыми мы коллективно, как партия, овладели. Например, мы выделяем следующие проблемы:

• Понимание эксплуататорских отношений и, в частности, современных форм, которые принимает капиталистическая эксплуатация, вследствие применения новых технологий и других методов организации труда. Такие вопросы, как сверхстоимость, средняя норма прибыли, рабочее время, применение информационных технологий, влияние удаленной работы, должны стать неотъемлемой частью написания статей, а также и публичных выступлений, чтобы было понятно функционирование эксплуататорской капиталистической системы.
• Наше представление о характере экономического кризиса при капитализме, чередование фаз экономического кризиса и подъема экономики, - вопросы, которые помогают правильно понять и оценить разные формы буржуазного управления. 
• Наше представление о социалистическом строительстве в 20-м веке, избавленное от приукрашиваний его в основном поколениями, познавшими его, в то время как новые поколения имеют полностью искаженное представление или не знают о нем. В частности, наше представление о причинах свержения социалистической системы в Центральной и Восточной Европе, в Китае и других странах, но особенно о причинах распада СССР и КПСС, поскольку КПСС решающим образом повлияла на ход социалистического строительства и на линию МКД, а также на нашу партию.
• Понимание ряда процессов в буржуазной надстройке как отдельно, так и с точки зрения их взаимосвязи с соответствующими изменениями и тенденциями в капиталистической экономике, социальной организации и динамике, такими как изменения в государственном аппарате, в формировании буржуазных партий, в законодательстве, в системе образования, в семье, и их влияние на социальные и межличностные отношения, использование свободного времени и т. д.   
• Сложность формирования линии сплочения в народном движении при отслеживании событий по отраслям, а также по месту работы или социальной проблемы.